今年以來(lái)，合肥市瑤海區(qū)深入貫徹落實(shí)《全國(guó)黨員教育培訓(xùn)工作規(guī)劃（2024—2028年）》部署要求，以創(chuàng)新教育載體為抓手、以激活資源要素為支撐、以貫通協(xié)同機(jī)制為保障，全面提升黨員教育培訓(xùn)的浸潤(rùn)力、時(shí)代感和系統(tǒng)性，推動(dòng)黨員教育工作提質(zhì)增效，為區(qū)域高質(zhì)量發(fā)展注入持久紅色動(dòng)能。

注重“融入日?！?，創(chuàng)新浸潤(rùn)載體，厚植黨員教育“凝心鑄魂”沃土。常態(tài)化推進(jìn)新時(shí)代黨的創(chuàng)新理論浸潤(rùn)工程，強(qiáng)化區(qū)委統(tǒng)籌指導(dǎo)，通過(guò)日常學(xué)、專題訓(xùn)、實(shí)踐悟，實(shí)現(xiàn)黨員教育常態(tài)化制度化長(zhǎng)效化。傳統(tǒng)載體“提質(zhì)增效”。嚴(yán)格執(zhí)行“第一議題”制度，深化理論學(xué)習(xí)中心組示范領(lǐng)學(xué)，制定黨員教育規(guī)范化操作指引，做好黨支部“三會(huì)一課”、主題黨日質(zhì)量評(píng)估。每月10日固定開展“4+X”主題黨日活動(dòng)，建立“月月有安排、次次有主題、黨員都參與”督導(dǎo)機(jī)制，明確“集中學(xué)習(xí)、組織生活、民主議事、志愿服務(wù)”四位一體模式，精心設(shè)計(jì)政治理論學(xué)習(xí)、重溫入黨誓詞等“特色套餐”，推行“學(xué)習(xí)+研討”“參觀+交流”等互動(dòng)方法，提高黨員日常教育質(zhì)量。特色載體“點(diǎn)面開花”。分級(jí)分類分季度開展專題培訓(xùn)，實(shí)施“四季輪訓(xùn)”計(jì)劃，以區(qū)委示范訓(xùn)、基層黨委兜底訓(xùn)為原則，按季度設(shè)置主題，已開展區(qū)級(jí)流動(dòng)黨員“凝心鑄魂”春訓(xùn)、黨務(wù)精兵“淬火鍛鋼”夏訓(xùn)示范培訓(xùn)班，帶動(dòng)鎮(zhèn)街、教體、衛(wèi)健、市監(jiān)、城管、國(guó)資等領(lǐng)域組織開展黨員專題培訓(xùn)，分領(lǐng)域打造“組工大講堂”“書香瑤海機(jī)關(guān)講堂”等特色品牌。實(shí)踐載體“見心見行”。將課堂延伸一線，拓展“雙報(bào)到”工作機(jī)制，在服務(wù)群眾的窗口崗位設(shè)立“黨員先鋒崗”，在城市精細(xì)化管理行動(dòng)中劃分“黨員責(zé)任區(qū)”，構(gòu)建“周二政企會(huì)”“周四來(lái)說(shuō)事”“周日同奉獻(xiàn)”服務(wù)平臺(tái)矩陣，形成“學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一”的良性循環(huán)，促進(jìn)理論武裝和實(shí)踐運(yùn)用有機(jī)統(tǒng)一。

注重“融新資源”，優(yōu)化要素組合，筑牢黨員教育“守正創(chuàng)新”支撐。緊扣城區(qū)高質(zhì)量發(fā)展需求，踐行“以人為本”的教育理念，以要素融合出新，推動(dòng)黨員教育供給從“覆蓋廣度”向“育人深度”質(zhì)變。多元力量協(xié)同發(fā)力。實(shí)施“先鋒名師培育工程”，定期開展師資培訓(xùn)、集體備課、經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)，打造“專家講理論、領(lǐng)導(dǎo)講政策、業(yè)務(wù)骨干講實(shí)操、基層黨員講故事”的立體化師資陣容。多維場(chǎng)景聯(lián)動(dòng)賦能。加強(qiáng)鎮(zhèn)街黨校、遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)點(diǎn)建設(shè)，用好黨群服務(wù)中心，打造合肥東部新中心規(guī)劃展示館、瑤海法院廉政文化館、青年創(chuàng)意田園等6個(gè)“教學(xué)鏈”示范點(diǎn)，創(chuàng)新設(shè)計(jì)重走勝利路、庭審警示教育等沉浸式教學(xué)場(chǎng)景。多樣課程靶向供給。開發(fā)“理論必修+業(yè)務(wù)選修+案例實(shí)訓(xùn)”課程包，系統(tǒng)梳理本地工業(yè)遺址、歷史檔案、榜樣典型等特色資源，探索建立“精品課程庫(kù)”和“優(yōu)質(zhì)案例庫(kù)”，形成“組織定方向、崗位提能力、個(gè)人補(bǔ)短板”的精準(zhǔn)化內(nèi)容矩陣。多種形式互嵌出新。關(guān)注黨員心理健康與成長(zhǎng)需求，將黨員教育有機(jī)融入黨建活動(dòng)、服務(wù)活動(dòng)、文化活動(dòng)等實(shí)踐載體，推廣“講授＋互動(dòng)”“案例＋研討”“會(huì)場(chǎng)＋現(xiàn)場(chǎng)”“宣講＋議事”“學(xué)習(xí)＋行動(dòng)”等教學(xué)模式，以融合增效推動(dòng)黨員教育培訓(xùn)質(zhì)效提升。

注重“融通機(jī)制”，構(gòu)建協(xié)同體系，夯實(shí)黨員教育“知行合一”基石。深入推進(jìn)黨員教育工作體系化建設(shè)，著力構(gòu)建“上下聯(lián)動(dòng)、橫向協(xié)同”工作體系，打造新時(shí)代黨員教育共同體。內(nèi)外融通，構(gòu)建教育協(xié)同體。統(tǒng)籌各領(lǐng)域各部門工作需求，推動(dòng)黨員教育與干部教育、公務(wù)員培訓(xùn)、人才培養(yǎng)、行業(yè)系統(tǒng)培訓(xùn)相協(xié)同，整合黨校、紀(jì)檢、宣傳、教體、團(tuán)委等部門資源，實(shí)現(xiàn)師資庫(kù)、課程庫(kù)、陣地庫(kù)“三庫(kù)共享”。全面開展“領(lǐng)導(dǎo)講壇”“書記黨課”“黨員擂臺(tái)”活動(dòng)，推動(dòng)形成“關(guān)鍵少數(shù)帶頭講、先進(jìn)典型巡回講、普通黨員踴躍講”的常態(tài)化機(jī)制。上下融通，打造學(xué)習(xí)共同體。靈活用好共產(chǎn)黨員網(wǎng)、“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”以及“安徽黨員大課堂”等平臺(tái)權(quán)威資源，激活黨員學(xué)習(xí)“在線”狀態(tài)，讓優(yōu)質(zhì)課件直達(dá)一線、覆蓋基層。積極運(yùn)用信息技術(shù)手段，創(chuàng)新“主課堂+分課堂”直播教學(xué)，推動(dòng)黨員干部同上一堂課。針對(duì)流動(dòng)黨員實(shí)施“紅色包裹”送學(xué)行動(dòng)，為行動(dòng)不便黨員開展“結(jié)對(duì)幫學(xué)”服務(wù)。訓(xùn)用融通，形成實(shí)踐聯(lián)合體。完善作用發(fā)揮機(jī)制，加強(qiáng)“訓(xùn)前調(diào)研、訓(xùn)中實(shí)訓(xùn)、訓(xùn)后跟蹤”全鏈條管理，形成“需求-供給-反饋”良性循環(huán)。完善“問(wèn)組織、問(wèn)崗位、問(wèn)個(gè)人”訓(xùn)前“三問(wèn)”調(diào)研法，建立黨員學(xué)習(xí)需求清單；搭建“揭榜掛帥”實(shí)踐平臺(tái)，組織黨員干部人才主動(dòng)領(lǐng)題調(diào)研，攻克發(fā)展痛點(diǎn)難題；通過(guò)課題參與、宣講展示、師課共建等渠道，推動(dòng)培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際工作舉措，將教育參與度與職級(jí)晉升、評(píng)優(yōu)評(píng)先直接掛鉤，激發(fā)黨員參學(xué)參訓(xùn)內(nèi)生動(dòng)力。