巢湖市以“巢青儲(chǔ)能”工程為抓手，堅(jiān)持構(gòu)建政治鑄魂、專業(yè)賦能、精準(zhǔn)考評(píng)三大維度，不斷健全完善年輕公務(wù)員培養(yǎng)體系，著力鍛造一支政治過硬、專業(yè)精湛、敢打硬仗的公務(wù)員隊(duì)伍。

鍛造“紅色熔爐”，淬煉政治忠誠(chéng)。依托市委黨校主體班次，開設(shè)專題黨課、案例解剖式研討，系統(tǒng)學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論，以理論鑄魂強(qiáng)健根基，推動(dòng)公務(wù)員政治能力與業(yè)務(wù)能力“雙提升”。挖掘運(yùn)用本土紅色資源，組織學(xué)員赴李克農(nóng)故居、新四軍東進(jìn)抗日第一槍紀(jì)念館開展沉浸式教育，舉辦《紅色家書》《入黨誓詞的演變》等微黨課展演，以“行走的課堂”錘煉政治品格。同時(shí)，結(jié)合深入貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定精神學(xué)習(xí)教育要求，將政治覺悟提升貫穿培養(yǎng)全程，通過交流研討、談心談話、自我查擺問題等形式，引導(dǎo)年輕干部堅(jiān)定理想信念，厚植“聽黨話、跟黨走”的政治自覺。

活用“學(xué)用靶場(chǎng)”，補(bǔ)強(qiáng)專業(yè)短板。針對(duì)年輕干部知識(shí)結(jié)構(gòu)單一、實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)不足等問題，完善構(gòu)建“學(xué)用一體”培養(yǎng)閉環(huán)。邀請(qǐng)省委黨校教授、市直部門負(fù)責(zé)人擔(dān)任講師，圍繞黨建、城建、工業(yè)等六大領(lǐng)域開設(shè)專題課程，堅(jiān)持靶向補(bǔ)短夯基礎(chǔ)，通過案例分析、現(xiàn)身說法、互動(dòng)研討等形式，精準(zhǔn)填補(bǔ)專業(yè)盲區(qū)。創(chuàng)新開展“巢湖青年說”主題宣講、輿情處置情景模擬競(jìng)賽等活動(dòng)，以“賽馬機(jī)制”激發(fā)學(xué)員潛能，開展實(shí)戰(zhàn)練兵，推動(dòng)學(xué)用轉(zhuǎn)化。同時(shí)，將年輕公務(wù)員編入6個(gè)輪值小組，由組員自主策劃培訓(xùn)方案、統(tǒng)籌活動(dòng)執(zhí)行并編發(fā)工作簡(jiǎn)報(bào)，以輪值管理激活學(xué)習(xí)動(dòng)力，通過“角色轉(zhuǎn)換”鍛煉組織協(xié)調(diào)能力，實(shí)現(xiàn)從“被動(dòng)學(xué)”到“主動(dòng)謀”的轉(zhuǎn)變。

圍繞“硬核實(shí)績(jī)”，描摹成長(zhǎng)畫像。堅(jiān)持“人在事上練、才從一線出”的工作導(dǎo)向，推動(dòng)年輕干部在攻堅(jiān)克難中成長(zhǎng)。實(shí)施“成長(zhǎng)導(dǎo)師制”，配備正科級(jí)導(dǎo)師和副科級(jí)輔導(dǎo)員全程護(hù)航，選派學(xué)員到鄉(xiāng)村振興項(xiàng)目、信訪矛盾調(diào)解、重大項(xiàng)目專班等一線“墩苗”，通過化解“燙手山芋”鍛造擔(dān)當(dāng)鐵肩、強(qiáng)壯實(shí)干筋骨。落實(shí)量化考評(píng)工作機(jī)制，建立積分動(dòng)態(tài)管理體系，將公務(wù)員在黨課展演、競(jìng)賽表現(xiàn)、輪值管理成效等納入量化指標(biāo)，結(jié)合參與度、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、作風(fēng)紀(jì)律等維度，精準(zhǔn)勾勒干部“成長(zhǎng)畫像”。堅(jiān)持樹牢正確用人導(dǎo)向，對(duì)于表現(xiàn)突出者打破隱性臺(tái)階，精準(zhǔn)選用，2024年以來已有5名公務(wù)員提拔至副科級(jí)崗位，6人晉升職級(jí)，樹立“實(shí)干者實(shí)惠、有為者有位”的鮮明導(dǎo)向，同步對(duì)表現(xiàn)欠佳的同志，針對(duì)短板定向補(bǔ)訓(xùn)，形成“培養(yǎng)—考評(píng)—使用”良性循環(huán)。